半監督學(xué)習
在實(shí)際生活中,常常會(huì )出現一部分樣本有標記和較多樣本無(wú)標記的情形,例如:做網(wǎng)頁(yè)推薦時(shí)需要讓用戶(hù)標記出感興趣的網(wǎng)頁(yè),但是少有用戶(hù)愿意花時(shí)間來(lái)提供標記。若直接丟棄掉無(wú)標記樣本集,使用傳統的監督學(xué)習方法,常常會(huì )由于訓練樣本的不充足,使得其刻畫(huà)總體分布的能力減弱,從而影響了學(xué)習器泛化性能。那如何利用未標記的樣本數據呢?